VDO | อย่ามองข้ามพัฒนาการที่ไม่สมวัยของลูก

VDO | อย่ามองข้ามพัฒนาการที่ไม่สมวัยของลูก

Clip Series เรื่อง “การสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ” ตอน “อย่ามองข้าม พัฒนาการที่ไม่สมวัยของลูก” กล่าวถึงพัฒนาการที่ล่าช้า 2 แบบของลูกที่เรามองข้ามไม่ได้

1. ลูกที่มีปัญหาพัฒนาการล่าช้ามากกว่าสองด้านขึ้นไป

2. ลูกที่ตอบสนองต่อสถานการณ์ไม่สมวัย ไม่ Function

หากลูกมีปัญหานี้ สิ่งที่พ่อแม่ควรทำเพื่อช่วยลูกให้ได้คืออะไร มาพบคำตอบจาก Clip นี้กันนะคะ

ทุกปัญหามีทางแก้ บ้านอุ่นรักขอส่งกำลังใจมาให้พ่อแม่นะคะ

VDO | พัฒนาการสำคัญอย่างไร ทำไมต้องสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ

VDO | พัฒนาการสำคัญอย่างไร ทำไมต้องสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ

Clip Series เรื่อง “การสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ” ตอน “พัฒนาการสำคัญอย่างไร ทำไมต้องสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ” ย้ำให้พ่อแม่ผู้ปกครองเข้าใจความสำคัญของพัฒนาการของลูกก่อนวัย 5 ขวบ

หากพ่อแม่ผู้ปกครองช่วยสร้างพัฒนาการที่สมวัยให้ลูกได้ครบทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม ภาษา สติปัญญา และการช่วยเหลือตนเอง ลูกวัยก่อน 5 ขวบคนนี้ จะมีรากฐานของพัฒนาการที่ดีและมีบันไดขั้นแรกที่มั่นคงอันจะนำลููกสู่ความสำเร็จและมีพัฒนาการที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นในวัยถัด ๆ ไป

เน้นประเด็น ข้อ 5-6/18 | พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู  จะช่วยเด็กออทิสติกในเรื่องพฤติกรรมได้อย่างไร | บทความแปล (เรียบเรียงใหม่)

เน้นประเด็น ข้อ 5-6/18 | พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู จะช่วยเด็กออทิสติกในเรื่องพฤติกรรมได้อย่างไร | บทความแปล (เรียบเรียงใหม่)

▶️5.บอกให้เด็กรู้ลำดับหรือขั้นตอนของสิ่งที่จะเกิดขึ้นก่อนและหลังอย่างชัดเจน 🧖‍♂🧖‍♀
✔ตัวอย่าง: เมื่อหนูทำเลขเสร็จ หนูจะได้เล่นเกมส์ลูกบอล
✔ตัวอย่าง: หนูเหลือเวลาในการใช้คอมพิวเตอร์อีก 5 นาที จากนั้น หนูต้องไปทำการบ้าน

⚠️ทำไมเราต้องทำเช่นนี้: ✳เพราะเด็กออทิสติกยึดติดรูปแบบ เปลี่ยนแปลงยาก ชอบกิจวัตรเดิม ๆ ซ้ำ ๆ ดังนั้น การบอกให้เด็กรู้ล่วงหน้าว่าจะมีอะไรเกิดขึ้นก่อน-หลังบ้าง ทำให้เด็กสบายใจ ✳เด็กออทิสติกมีข้อจำกัดเรื่องความยืดหยุ่นทางอารมณ์ต่ำ เด็กจึงหงุดหงิดง่าย หากเด็กวิตกกังวลเพราะไม่รู้ว่าตนเองจะเจอกับเรื่องอะไร เด็กจะไม่สบายใจ วิตกกังวล และมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ตามมาได้

😻ตัวช่วย: สำหรับเด็กออทิสติกที่มีข้อจำกัดเรื่องภาษา 💷 เราสามารถใช้ภาพช่วยบอกให้เด็กรู้ลำดับก่อน-หลังของสิ่งที่เด็กต้องทำ
🔎ตัวอย่าง: เมื่อหนูทำเลขเสร็จ หนูจะได้เล่นเกมส์ลูกบอล
ตัวช่วย: แผ่นภาพ First – Then

▶️6.ใช้ตารางกิจวัตรเป็นตัวช่วยให้เด็กรู้ลำดับของเรื่องที่ต้องทำ 📅 ตารางกิจวัตรที่เป็นภาพ 💷 เป็นตัวช่วยที่ดีที่สุด
🐯 ตัวอย่าง: กิจวัตรตามลำดับคือ 📒 ทำการบ้าน 🔜🤸‍♀ เล่น 🔜 🍽 ช่วยแม่เตรียมมื้อเย็น จัดโต๊ะอาหาร 🔜 🍚🍜 ทานอาหาร 🔜 🍽 ล้างจาน 🔜 📺ดูโทรทัศน์ (บางกิจวัตรต้องมีระยะเวลากำกับ)

🙋‍♂🙋‍♀ รู้สึกดีใช่มั้ยคะ…ที่มีตัวอย่างแนวทางแบบนี้ ทำให้เรามองเห็นวิธี นำทางลูก …พรุ่งนี้จะมีเทคนิคอะไรดีๆอีกนะ… ตามอ่านกันต่อ นะคะ

VDO | สร้างพัฒนาการลูกให้สมวัยก่อน 5 ขวบ EP.1 ภาพรวม

VDO | สร้างพัฒนาการลูกให้สมวัยก่อน 5 ขวบ EP.1 ภาพรวม

จากคำถามที่พ่อแม่ถามบ่อย ว่า “ทำไมต้องสร้างพัฒนาการของลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ”
ครูนิ่มได้ทำ Clip Series เรื่อง “การสร้างพัฒนาการลูกให้สมวัยก่อนวัย 5 ขวบ” นี้เพื่อตอบคำถามใน 3 ประเด็น คือ

1. พัฒนาการสำคัญอย่างไร โดยเฉพาะกับลูกในวัยก่อน 5 ขวบ

2. ปัญหาพัฒนาการแบบใดบ้างที่พบบ่อยในลููกวัยนี้ และ

3. ลูกที่มีพัฒนาการไม่สมวัยจะมีปัญหาใดเมื่อเข้าเรียนร่วมในชั้นเรียนอนุบาล

มาชม Clip Series นี้ ที่จะช่วยจุดประกายความหวังให้พ่อแม่ว่าด้วยความรักที่ท่านมีและท่านตัดสินใจเริ่มต้นเรียนรู้เรื่องพัฒนาการของลูก ท่านจะเป็นผู้สร้างพัฒนาการที่สมวัยให้ลูกก่อนวัย 5 ขวบ ตลอดจนผลักดันลูกให้เข้าเรียนร่วมในชั้นเรียนอนุบาลอย่างราบรื่นได้ต่อไป

เน้นประเด็น ข้อ 3-4/18 | พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู  จะช่วยเด็กออทิสติกในเรื่องพฤติกรรมได้อย่างไร | บทความแปล (เรียบเรียงใหม่)

เน้นประเด็น ข้อ 3-4/18 | พ่อแม่/ผู้ปกครอง/ครู จะช่วยเด็กออทิสติกในเรื่องพฤติกรรมได้อย่างไร | บทความแปล (เรียบเรียงใหม่)

▶️3.ใช้สถานการณ์ตรงหน้าในการสอนเด็กได้อย่างเหมาะสม
✔ตัวอย่าง: ลูกแย่งของเล่นเพื่อน
✳แนวทาง: ใช้สถานการณ์นั้นในการสอนเด็กเรื่องคำพูดที่ควรใช้ในการขอยืมของเล่นจากเพื่อน แทนการแย่งของเล่นจากเพื่อน ✳สอนลูกให้พูดว่า “เราขอยืมตุ๊กตาได้มั๊ย” “ขอยืมของเล่นหน่อย” “ขอเล่นด้วยคนได้มั๊ย” (เราไม่ควรมุ่งตำหนิเด็กเรื่องการแย่งของเล่น)

▶️4.แสดงให้เด็กเห็นเป็นตัวอย่าง สาธิตหรือทำให้ดูว่าพฤติกรรมที่เราต้องการให้ทำเป็นแบบไหน
😿 ตัวอย่าง: ลูกเดิน/วิ่งไป ๆ มา ๆ ในห้างสรรพสินค้า เราอยากให้ลูกเดินดี ๆ (ถ้าเราบอกลูกว่า “เดินดี ๆ” ลูกอาจไม่เข้าใจ)

✔สิ่งที่เราควรทำ: ✳บอกลูกสั้น ๆ ชัดเจนว่า “ลูกเดินข้าง ๆ แม่ จูงมือแม่ ในห้างสรรพสินค้า”
✔แสดงให้ลูกเห็นว่าลูกต้องเดินข้าง ๆ แม่และจูงมือแม่แบบนี้ (อาจมีการซ้อมเดินก่อนมาห้างสรรพสินค้า เพราะเราสามารถซักซ้อมก่อนมาสถานที่จริงกี่ครั้งก็ได้ ยิ่งซ้อมบ่อย ลูกยิ่งได้สะสมประสบการณ์และจะแสดงพฤติกรรมที่ดีตามที่เราบอกได้ง่ายขึ้นเมื่ออยู่ในสถานการณ์จริง)

แล้วมาติดตามกันต่อ ในตอนต่อไปนะคะ ^^