การปั้นดินน้ำมัน ตัดกระดาษ จับดินสอสีวาดภาพ หรือร้อยลูกปัด ไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมสนุก ๆ สำหรับเด็ก แต่ยังเป็นโอกาสให้เด็กได้ฝึกใช้กล้ามเนื้อมือและนิ้วมือ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้และการช่วยเหลือตัวเองในชีวิตประจำวัน  4 กิจกรรมง่าย ๆ...

จากบทความตอนที่แล้ว เราชวนคุณพ่อคุณแม่กลับมามองว่า “ความพร้อมก่อนเข้าอนุบาล” ไม่ได้มีเพียงทักษะทางวิชาการ แต่รวมถึงภาษา การสื่อสาร การจดจ่อ การปรับตัว การช่วยเหลือตนเอง และการมีส่วนร่วมกับผู้อื่น แต่แม้จะเตรียมตัวมาอย่างดี เมื่อเข้าสู่ห้องเรียนจริง บางครั้งก็ยังพบว่า...

เมื่อลูกออทิสติกมีพัฒนาการก้าวหน้าขึ้นจนสามารถเข้าเรียนร่วมในชั้นอนุบาลได้ หลายครอบครัวย่อมรู้สึกว่า “ลูกพร้อมแล้ว” แต่คำว่า “พร้อมเข้าอนุบาล” อาจไม่ได้หมายความว่าเด็กพร้อมสำหรับทุกความต้องการที่เกิดขึ้นในห้องเรียนจริง เพราะเมื่อเข้าโรงเรียน...

เมื่อลูกพูดช้า พูดไม่ชัด หรือพูดบางเสียงได้ยาก สิ่งที่พ่อแม่ย่อมอยากรู้คือ “อะไรเป็นสาเหตุและเราควรช่วยลูกอย่างไร?” ปัญหาการพูดอาจไม่ได้เกิดจากสาเหตุเดียวและเด็กแต่ละคนอาจต้องการการประเมินหรือความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญแตกต่างกัน เหตุที่อาจทำให้เด็กมีปัญหาการพูด 1....

ในการจัดกิจกรรมที่บ้านอุ่นรัก ครูไม่ได้ให้เด็กทำกิจกรรมในรูปแบบเดิมต่อเนื่องกันตลอดเวลา แต่จะค่อย ๆ สลับกิจกรรมที่มีลักษณะแตกต่างกัน • เคลื่อนไหว…สลับกับสงบ • มีเงื่อนไข…สลับกับอิสระ • กิจกรรมที่ครูนำ…สลับกับช่วงที่เด็กได้เลือกและสำรวจด้วยตนเอง...

สำหรับครูบ้านอุ่นรัก กิจกรรมที่สนุกสำหรับเด็กไม่ได้มีคุณค่าเพียงเพราะทำให้เด็กยิ้ม หัวเราะ หรืออยากเล่นต่อ แต่เป็นภารกิจลับ…ที่เราจะพร้อมเปิดเผย สำหรับเรา ช่วงเวลาที่เด็กกำลังสนุกคือช่วงเวลาที่เราจะสังเกตและบันทึกข้อมูลพัฒนาการหลายด้านไปพร้อมกัน ลองสวมบทเป็น “สายลับ...

แนวทางในปัจจุบันเรื่องการสร้างเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความแตกต่างด้านพัฒนาการไม่ได้เน้นการเร่งให้เด็กทำทุกอย่างได้ในเวลาอันสั้น แต่มุ่งสร้างโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วม มีโอกาสได้สื่อสาร เรียนรู้ในบรรยากาศที่ดี และนำสิ่งที่เรียนรู้มาปรับใช้เป็นทักษะในชีวิตจริง...

ผู้ปกครองบางคนอาจเคยพบว่าลูกออทิสติกสามารถเปล่งเสียงและพูดออกมาได้มาก แต่เมื่อฟังกลับพบว่าคำพูดนั้นไม่เหมือนภาษาที่คนทั่วไปใช้ บางครั้งเป็นคำหรือพยางค์ที่ฟังไม่ออก บางครั้งมีการเรียงเสียงแปลก ๆ หรือใช้คำที่คนรอบข้างไม่คุ้นเคย และบางคนพูดด้วยเสียงสูง–ต่ำ จังหวะ...

โพสต์นี้ “บ้านอุ่นรัก” อยากชวนผู้ใหญ่สังเกตความเข้าใจคำสั่งของเด็ก ๆ แบบไม่รีบสรุปว่าเด็กไม่ทำตาม เด็กเล็กเรียนรู้ผ่านการสื่อสารในชีวิตประจำวันตั้งแต่การฟังคำพูดง่าย ๆ การทำตามคำสั่ง การบอกความต้องการ ไปจนถึงการสื่อสารกับคนรอบตัว แต่สำหรับเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น...

เปลี่ยน “ความไม่สมหวัง” ให้เป็นข้อมูลเพื่อช่วยกันหาทางก้าวต่อไป ครอบครัวของเด็กออทิสติก สมาธิสั้น หรือพัฒนาการล่าช้า หลายครอบครัวทุ่มเทเวลา แรงกาย แรงใจ และทรัพยากรจำนวนมากเพื่อเสริมพัฒนาการให้กับลูกหลาน ทั้งพาลูกไปพบแพทย์ ไปฝึกพัฒนาการ ทำกิจกรรมต่อที่บ้าน...

ทำไมเด็กเล็กจึงควรฝึก “เส้นพื้นฐาน” ก่อนเริ่มเขียนตัวอักษร? สำหรับเด็กวัยเด็กเล็ก โดยเฉพาะเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น หรือเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า การเริ่มต้นฝึกเขียนอาจไม่ได้เริ่มจากการเขียน ก ข ค หรือ A B C หรือตัวเลข 1 2 3 ทันที...