ของเล่นเพียงชิ้นเดียวจะช่วยให้เด็กฝึกการรอคอย ฟังคำสั่ง เล่นกับเพื่อน และควบคุมตนเองได้จริงหรือ? คำตอบคือ "ได้" หากของเล่นชิ้นนั้นได้รับการออกแบบให้เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะกับเด็ก หลายคนอาจเคยเห็นกิจกรรม "ผืนผ้าสีรุ้ง" (Parachute Play)...

"ลูกเรียกชื่อของได้ แต่ไม่เคยพูดเป็นประโยค" "ลูกพูดว่า 'น้ำ' เวลาหิวน้ำ แต่ไม่เคยพูดว่า 'ขอน้ำ'" "ลูกรู้คำศัพท์หลายคำ แต่เวลาจะสื่อสารกลับพูดเพียงคำเดียว" ประโยคเหล่านี้เป็นความกังวลที่ทีมครูบ้านอุ่นรักได้ยินจากครอบครัวของลูกออทิสติก สมาธิสั้น...

"ลูกชี้รูปถูกทุกใบ แต่ไม่ยอมพูดว่ารูปนั้นคืออะไร" "เหมือนลูกจะเข้าใจทุกอย่าง แต่พอถามกลับไม่เคยตอบ" "รู้จักชื่อสัตว์ สี ผลไม้ตั้งเยอะ แต่พอถามว่า 'นี่อะไร' ลูกกลับเงียบ" "เวลาต้องการของหรืออยากบอกอะไร ลูกไม่เรียก ไม่บอก และรอให้ผู้ใหญ่เดาใจอยู่เสมอ"...

ลูกเรียนรู้ได้ดีที่สุดไม่ใช่ตอนนั่งฝึกหรือทำแบบฝึกหัด แต่คือช่วงเวลาที่ได้ใช้ชีวิตร่วมกับคนในครอบครัว ดังนั้น คุณพ่อคุณแม่ผู้ปกครองลองเลือกกิจวัตรประจำวัน 1 อย่างและกิจกรรมการเล่นอีกสัก 1 อย่างเพื่อทำต่อเนื่องทุกวัน ทำ 3-4 รอบต่อวัน รอบละ 5-10 นาที...

หลายครอบครัวเข้าใจว่าการเสริมพัฒนาการเป็นหน้าที่ของนักบำบัดหรือคุณครูเป็นหลัก แต่ในความเป็นจริงแล้ว คนที่ใช้เวลาอยู่กับเด็กมากที่สุด คือ คนที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้มากที่สุด นั่นก็คือคนในครอบครัว เด็กเล็กเรียนรู้จากประสบการณ์ที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ ในชีวิตประจำวัน...

กว่า 20 ปีที่ บ้านอุ่นรัก ทำหน้าที่เป็นผู้ประสานพลังระหว่างเด็ก ครอบครัว และโรงเรียน เพื่อสนับสนุนให้เด็กออทิสติกที่มีความพร้อมได้ก้าวเข้าสู่ห้องเรียน เรียนรู้ร่วมกับเพื่อน และเติบโตในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและมีความสุข เราเชื่อว่า "ความสำเร็จของการเรียนร่วม"...

"ลูกนั่งนิ่งไม่ได้เลย" "ทำกิจกรรมได้แค่แป๊บเดียวก็ลุกออกจากโต๊ะ" "วิ่งไปมาไม่หยุด เหมือนมีพลังงานเหลืออยู่ตลอดเวลา" นี่เป็นความกังวลที่ทีมครูบ้านอุ่นรักได้ยินจากพ่อแม่ ผู้ปกครอง และผู้ดูแลเด็กอยู่เสมอ โดยเฉพาะในเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น หรือเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า...