ที่บ้านอุ่นรักสวนสยามและบ้านอุ่นรักธนบุรี เราให้ความสำคัญเป็นอย่างยิ่งกับการที่เด็ก ๆ นักเรียนของเรา ได้ออกกำลังกายในทุก ๆ วันที่มาเรียนกับเรา และจากการที่เราทำงานด้านนี้อย่างต่อเนื่องมานาน เราพบว่าเมื่อเราใช้การออกกำลังกายกระตุ้นพัฒนาการให้กับเด็ก ๆ ด้วยความสม่ำเสมอและเหมาะสม เด็ก ๆ ก็มีพัฒนาการในหลาย ๆ ด้านที่ดีขึ้นได้ ในระดับและในกรอบระยะเวลาที่น่าพึงพอใจ เช่น

 การทรงตัว-ทรงท่า

 การวางแผนการเคลื่อนไหว

 ความสามารถในการใช้อวัยวะที่ประสานกันประกอบการเคลื่อนไหว

 ความสามารถในการคงสมาธิเพื่อร่วมทำกิจกรรมวงกลมพร้อมไปกับกลุ่ม

 ความรู้สึกสนุกที่ได้เล่นร่วมกับคนอื่น

 การรอคอยคิว

 การคุมตนให้นั่งอยู่กับที่ในขณะรอคอยคิวการเล่น

 การทำความเข้าใจกติกาและคำสั่งง่าย ๆ ตามวัย

 การเล่นร่วมกันและการมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อน ๆ ในเชิงชี้ชวนให้ร่วมเล่นสนุก ๆ ด้วยกันต่อ

 การเข้าสังคม

 ความสามารถในการสบตาและการมองตามการเคลื่อนไหว และ

 ความสามารถในการเลียนแบบ เป็นต้น

เรื่องผลดีที่เด็กจะได้รับจากการออกกำลังกายนี้ นอกจากการลงมือทำของบ้านอุ่นรักจนพบผลลัพธ์ว่าดีต่อเด็กที่มีความต้องการเป็นพิเศษอย่างแท้จริงแล้ว เรายังพบผลการศึกษาที่น่าสนใจอีกสองเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กออทิสติกด้วยการออกกำลังกาย เราจึงได้นำมาแชร์ให้ทุกท่านได้อ่านกันในตอนนี้

การศึกษาชิ้นที่ 1

Author: สุรัติ จีระพงษ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย คณะครุศาสตร์

การศึกษาเรื่อง: ผลของการออกกำลังกายโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหวเบื้องต้นที่มีต่อความสามารถในการทรงตัวของเด็กออทิสติก

ผลการวิจัยพบว่า:

หนึ่ง: ผลของการออกกำลังกายโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหวเบื้องต้น ทำให้ความสามารถในการทรงตัวที่เพิ่มขึ้นหลังการทดลอง 8 สัปดาห์

สอง: ผลของการออกกำลังกายโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหวเบื้องต้น สามารถพัฒนาความสามารถในการทรงตัวที่ดีขึ้น ทั้งการทรงตัวขณะอยู่กับที่และในขณะเคลื่อนที่

จากการสังเกตพฤติกรรมด้านการออกกำลังกายโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหวเบื้องต้น กลุ่มตัวอย่างมีพฤติกรรมด้านการออกกำลังกายดีขึ้นแตกต่างกันในแต่ละคน และมีแนวโน้มพฤติกรรมด้านการออกกำลังกายดีขึ้นเป็นลำดับในแต่ละสัปดาห์

อ่านผลการศึกษาฉบับเต็มได้ที่นี่:

http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/32465?src=%2Fbrowse%3Ftype%3Dsubject%26order%3DASC%26value%3D%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2587%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%259A%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2594%25E0%25B9%2587%25E0%25B8%2581%26brw_total%3D5%26brw_pos%3D4

การศึกษาชิ้นที่ 2

Author: รุจน์ เลาหภักดี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย คณะวิทยาศาสตร์การกีฬา

การศึกษาเรื่อง: ผลของโปรแกรมการออกกำลังกายด้วยไม้พลองที่มีต่อความสามารถทางการเคลื่อนไหวและทักษะทางสังคมของเด็กกลุ่มออทิสติก สเปคตรัม

ผลการวิจัยพบว่า:

หนึ่ง: ความสามารถทางการเคลื่อนไหวด้านการทรงตัว ความคล่องแคล่วว่องไว และการประสานงานกันระหว่างมือและตาของกลุ่มตัวอย่างในระยะจัดกระทำมีแนวโน้มที่ดีขึ้น เมื่อเปรียบเทียบกับระยะเส้นฐาน และเมื่อพิจารณาจากเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงพบว่ากลุ่มตัวอย่างทั้ง 3 คน มีเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงของความสามารถทางการเคลื่อนไหวดีขึ้นทุกด้าน

สอง: ทักษะทางสังคมด้านการเลียนแบบ การปฏิบัติตามกติกาที่กำหนด การสบตา การแสดงความสนใจผู้อื่น และการรอคอยของกลุ่มตัวอย่างในระยะจัดกระทำ มีแนวโน้มที่ดีขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับระยะเส้นฐาน และเมื่อพิจารณาจากเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงพบว่ากลุ่มตัวอย่างทั้ง 3 คน มีเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงของทักษะทางสังคมดีขึ้นทุกด้าน โดยเฉพาะทักษะทางสังคมด้านการสบตาที่มีเปอร์เซ็นต์การเปลี่ยนแปลงดีขึ้นอย่างชัดเจนทั้ง 3 คน

สรุป: โปรแกรมการออกกำลังกายด้วยไม้พลองสามารถพัฒนาความสามารถทางการเคลื่อนไหวและทักษะทางสังคมของเด็กกลุ่มออทิสติก สเปคตรัม โดยเฉพาะทักษะทางสังคมด้านการสบตาที่มีการพัฒนาอย่างชัดเจน

อ่านผลการศึกษาฉบับเต็มได้ที่นี่:

http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/36426?src=%2Fbrowse%3Ftype%3Dsubject%26order%3DASC%26value%3D%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%2584%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B7%25E0%25B9%2588%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%2599%25E0%25B9%2584%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A7%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%2594%26brw_total%3D4%26brw_pos%3D3

ในเมื่อการออกกำลังกายส่งผลดีต่อพัฒนาการของเด็กรอบด้านเช่นนี้ บ้านอุ่นรักจึงอยากชวนให้คุณพ่อ คุณแม่ และผู้ปกครองได้ใช้เวลาว่างที่มีในวันนี้และในทุก ๆ วัน เพื่อพาลูก ๆ หลาน ๆ ไปร่วมออกกำลังกายกับท่าน

เรามั่นใจว่าการใช้เวลาคุณภาพเช่นนี้ไปกับเด็ก ๆ ทั้งเด็ก ท่าน และเราจะพบกับความชื่นใจเรื่องการฟื้นฟูและสร้างเสริมพัฒนาการให้กับเด็ก ๆ ได้ที่ปลายทางค่ะ

Credit ภาพ: Kelly Sikkema | Unsplash

What บ้านอุ่นรักทำอะไร 

ทำสิ่งที่ดีและถูกต้องในทุก ๆ วันในฐานะครูกระตุ้นพัฒนาการ เพื่อกระตุ้นพัฒนาการและแก้ไขอาการที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และเป็นปัญหาที่ทำให้การดำรงชีวิตของเด็ก ๆ ไม่ปกติสุข ฝึกการดำรงชีวิต ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางบวก และเตรียมความพร้อมให้กับลูกศิษย์ที่มีอาการออทิสติก สมาธิสั้น หรือพัฒนาการช้าไม่สมวัย ให้เด็ก ๆ มีความพร้อมมากพอที่จะช่วยเหลือตนเองได้ตามวัยมากยิ่งขึ้น อันจะส่งผลให้เด็ก ๆ รายที่มีความพร้อมมากพอเหล่านี้ ได้เข้าเรียนร่วมในโรงเรียนอนุบาลในลำดับถัดไป

ทำสิ่งที่ดีและถูกต้องในทุก ๆ วันในฐานะเพื่อนคู่คิดของคุณพ่อ คุณแม่ และผู้ปกครอง เพื่อให้ท่านมั่นใจว่าการเดินทางของท่านบนเส้นทางสายนี้ แม้จะขรุขระและมีอุปสรรคขวากหนาม แต่ท่านยังเราซึ่งมีทั้งองค์ความรู้และประสบการณ์ตรงในการทำงานด้านนี้มากว่า 26 ปี เป็นที่ปรึกษา อีกทั้งจะมีเราเป็นเพื่อนแท้ ผู้คอยรับฟัง ส่งมอบกำลังใจ ให้คำแนะนำ และแนวทางการดูแล ฟื้นฟู และสร้างเสริมพัฒนาการให้ลูก ได้อย่างถูกต้องที่บ้านด้วยตัวของท่านเองต่อจากเรา จนกว่าลูก ๆ จะเติบโตและช่วยเหลือตนเองได้

ทำสิ่งที่ดีและถูกต้องในทุก ๆ วันในฐานะผู้ประสานงานการเรียนร่วม เพื่อคุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง และคุณครูที่โรงเรียนของลูกรายที่มีความพร้อมในการเข้าเรียนร่วม มั่นใจได้ว่าเราจะอยู่เป็นเพื่อนคู่คิด ผู้คอยส่งเสริม ประสานงาน และร่วมกันหาวิธีที่ถูกต้องไปกับท่านในการช่วยให้ลูก ๆ และเด็ก ๆ ได้เรียนร่วมอย่างต่อเนื่องและมีความหมายอย่างแท้จริง

Why ทำเพราะอะไร

เพราะเรามั่นใจว่าด้วยความรักที่คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง คุณครู และเรา ต่างมีและมอบให้กับเด็ก ๆ จะ “ทำให้ทุกอย่างที่ดีกว่านี้เป็นไปได้”

เพราะเด็ก ๆ ทุกคนมีศักยภาพและความสามารถซ่อนอยู่ภายใน เด็ก ๆ กำลังรอให้เราร่วมใจ ร่วมมือกัน และลงมือค้นหา ส่งเสริม ให้การสนับสนุน จนเขาสามารถเติบโตและเบ่งบานได้อย่างสวยงามตามรูปแบบที่เหมาะสมกับเขาแต่ละคนอย่างแท้จริง

บ้านอุ่นรัก…ใช้องค์ความรู้และประสบการณ์ตรงที่มีในการลงมือกระตุ้นพัฒนาการ ปรับพฤติกรรม และเตรียมความพร้อมให้กับเด็ก ๆ

บ้านอุ่นรัก…เชื่อมั่นตลอดมาว่าความรักของท่านที่มีให้กับลูก ๆ เด็ก ๆ ทำให้ทุกอย่างเป็นไปได้

บ้านอุ่นรัก…มั่นใจว่าเด็ก ๆ ทุกคนล้วนมีศักยภาพและความสามารถในแบบของตนเอง

…นั่นคือ What & Why ในการลงมือทำสิ่งต่าง ๆ ที่ดีและถูกต้องในทุก ๆ วันของพวกเรา 

ปัญหาการพูดของลูกออทิสติกนับเป็นปัญหาใหญ่ที่คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครองกังวลและให้ความสำคัญกับการหาทางแก้ไขเป็นลำดับต้น ๆ

ตัวอย่างปัญหาการพูดของลูกออทิสติก เช่น ลูกอยู่ในวัยที่ควรจะพูดได้แล้วแต่ก็ไม่ยอมพูด หรือลูกพูดได้ แต่พูดแบบไม่สมวัย พูดคำเดิม ๆ พูดซ้ำ ๆ พูดในลักษณะของชุดคำพูดจากความจำ เมื่อถูกตั้งคำถาม ลูกก็ไม่ตอบคำถาม เอาแต่จะพูดตามหรือพูดทวนซ้ำคำถาม และไม่สานต่อบทสนทนา เป็นต้น

เนื่องจากคุณภาพการพูดของลูกเป็นพัฒนาการพื้นฐานที่สำคัญของทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ของลูก อันจะส่งผลให้ลูกมีพัฒนาการด้านอื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็นการเข้าสังคมและการควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์ของตนต่อไปได้ ดังนั้น หากลูกมีปัญหาการพูด คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำ 3 สิ่งดังต่อไปนี้ในทันทีค่ะ

หนึ่ง: ต้องพาลูกไปพบแพทย์ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กหรือจิตแพทย์เด็ก

การพาลูกไปพบแพทย์นี้สำคัญมากเพราะเป็นจุดเริ่มต้นของการแก้ปัญหาอย่างถูกทาง นอกจากแพทย์จะวินิจฉัยอาการของลูกอย่างถูกต้องตามหลักการทางการแพทย์แล้ว ท่านยังสามารถให้คำแนะนำแก่คุณพ่อ คุณแม่ และผู้ปกครอง เรื่องแนวทางการดูแลและการบำบัดรักษาที่ถูกต้องและเหมาะสมกับกรณีปัญหาของลูกต่อไปได้อีกด้วยค่ะ

สอง: ต้องพาลูกไปรับการบำบัดรักษาปัญหาการพูดจากนักวจีบำบัดหรือครูฝึกพูด

นักวจีบำบัดหรือครูฝึกพูดเป็นนักวิชาชีพผู้เชี่ยวชาญที่มีบทบาทสำคัญในการแก้ไขนี้ให้กับลูก ซึ่งคุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครองสามารถติดต่อขอรับบริการจากนักวิชาชีพนี้ได้ทั้งที่โรงพยาบาลของรัฐบาลและเอกชน เนื่องจากการการบำบัดรักษาปัญหาการพูดต้องอาศัยระยะเวลา ดังนั้น ท่านจำเป็นต้องรีบทำ ลูกจะได้มีเวลายาวนานมากพอที่จะฟื้นฟูและสร้างเสริมพัฒนาการด้านการพูดให้มีคุณภาพพอควรก่อนเข้าเรียนร่วมในโรงเรียนอนุบาล ดังนั้น ยิ่งท่านพาลูกไปพบนักวจีบำบัดหรือครูฝึกพูดเร็วเท่าไร ก็ยิ่งเป็นการดีต่อตัวของลูกเองค่ะ

สาม: ต้องช่วยลูกสร้างเสริมพัฒนาการด้านการพูดที่บ้านด้วย

นอกเหนือการใช้บริการจากนักวิชาชีพในการแก้ปัญหาการพูดของลูกแล้ว คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง ตลอดจนสมาชิกทุก ๆ คนในบ้าน ต้องเข้ามามีบทบาทในการกระตุ้นการพูดให้กับลูกในขณะที่ลูกอยู่บ้านหรือในชีวิตประจำวันด้วย ทั้งนี้เพราะการบำบัดรักษาปัญหาลูกออทิสติกนี้ ต้องทำอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และยาวนานมากพอ หากเรารอรับบริการจากนักวิชาชีพเพียงอย่างเดียว ปัญหาของลูกจะคลี่คลายไม่ทันท่วงทีและอาจยิ่งทวีความซับซ้อนมากขึ้นได้ ส่วนวิธีที่ถูกต้องในการกระตุ้นการพูดให้กับลูกด้วยตัวของท่านเองนั้น ท่านสามารถขอคำแนะนำได้จากนักวจีบำบัดหรือครูฝึกพูดของลูก จากนั้นก็นำแนวทางนั้นมาสอนสมาชิกทุกคนในบ้าน เพื่อทุกคนทำเป็นและเข้ามามีส่วนร่วมในการกระตุ้นคุณภาพการพูดของลูกในชีวิตประจำวันที่บ้านได้ต่อไป

การสร้างเสริมพัฒนาการด้านทักษะการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารหรือการแก้ปัญหาการพูดของลูกออทิสติกนี้ หากจะทำให้สำเร็จ ต้องอาศัยสามแรงที่แข็งขัน คือ ทีมแพทย์ ทีมนักวจีบำบัด และทีมครอบครัว และต้องการการร่วมแรงร่วมใจในการช่วยลูกอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และทำตามแนวทางที่ถูกต้อง หากคุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง ทำครบถ้วนได้ตามนี้ ในที่สุด ลูกก็จะมีคุณภาพการพูดที่ดีขึ้นได้ในเร็ววันค่ะ

Credit ภาพ: Isaac Quesada | Unsplash