พ่อแม่คือของขวัญและพรที่ฟ้าส่งมาให้ลูกในทุก ๆ วัน | บ้านอุ่นรัก

พ่อแม่คือของขวัญและพรที่ฟ้าส่งมาให้ลูกในทุก ๆ วัน | บ้านอุ่นรัก

ครูนิ่มได้คุยกับครอบครัวของลูกศิษย์บ้านอุ่นรักครอบครัวหนึ่ง ซึ่งคุณพ่อเป็นเจ้าของข้อความ เรื่อง “เราเป็นทุกสิ่งทุกอย่างของเขานะ” ที่บ้านอุ่นรักลงไว้ให้เพื่อน ๆ ได้อ่านกันไปก่อนหน้านี้

สำหรับครูนิ่มแล้ว ครอบครัวนี้เป็นตัวอย่างของครอบครัวที่ครูรู้สึกประทับใจเป็นอย่างยิ่ง เพราะคุณพ่อและคุณแม่ต่างร่วมมือร่วมใจกันอย่างแข็งขันในการสร้างเสริมพัฒนาการให้กับลูก

โดยทั่วไปแล้ว คุณแม่ของลูก ๆ จะทำเต็มที่ทั้งการดูแลลูกและเป็นบุคคลหลักในการลงมือทำเรื่องนี้ ซึ่งคุณแม่ของครอบครัวนี้ก็เช่นกัน ท่านทำทุกอย่างด้วยความมุ่งมั่น รัก ตั้งใจ และทุ่มเทให้กับลูกที่มีความต้องการเป็นพิเศษ แถมยังดูแลลูกคนเล็กอีกคนในฐานะแม่ลูกอ่อนอย่างเต็มที่พร้อม ๆ กันไปได้อีกด้วย ท่านจึงเป็นคุณแม่สายสตรองอีกคนหนึ่งที่บ้านอุ่นรักให้ความรักและความนับถือ

ส่วนคุณพ่อของครอบครัวนี้ เป็นคุณพ่อที่มีบทบาทในการเป็นหัวเรือใหญ่ในการผลักดันลูกและเป็นแรงใจคนสำคัญของคุณแม่

ทุกครั้งที่คุณพ่อและคุณแม่มาคุยกับครูที่บ้านอุ่นรักเรื่องพัฒนาการของลูก คุณพ่อจะพกบันทึกที่ท่านจดไว้ในครั้งก่อน ๆ มาด้วย และทุกครั้งที่คุยกับครู คุณพ่อจะขยันจด (จด และจด) ทุกประเด็นที่ครูพูด

การจดบันทึกนี้ คุณพ่อจดแล้วก็กลับไปอ่านทบทวนและลงมือทำต่อที่บ้านตามที่ครูแนะนำเสมอ พอถึงเวลาที่มาคุยกับครูในครั้งถัดไป ท่านก็จะสรุปให้ครูฟังว่าท่านและคุณแม่ได้ทำอะไรไปแล้วบ้าง ยังเหลือปัญหาอะไรที่จะต้องทำต่อ และเล่าให้ครูฟังด้วยว่าเมื่อคุณพ่อและคุณแม่มีเวลาว่าง ทั้งสองท่านได้สอนลูกเพิ่มเติมเรื่องใดอีกบ้าง เป็นเช่นนี้สม่ำเสมอ จนครูอดไม่ได้ที่จะกดไลท์อยู่ในหัวใจ และรู้สึกชื่นอกชื่นใจแทนลูก ๆ ของครอบครัวนี้จริง ๆ ค่ะ

ครูยกกรณีนี้มาบอกเล่าให้ทุกท่านฟัง เพราะนี่คือตัวอย่างของครอบครัวที่พ่อตระหนักว่าพ่อเป็นผู้นำ เป็นหัวเรือใหญ่ที่จะจูงมือคุณแม่และลูก ๆ ให้แน่น เพื่อก้าวผ่านอุปสรรคของชีวิต เป็นครอบครัวที่พ่อและแม่เป็นเสมือนพรและของขวัญประจำวันที่ฟ้ามอบให้ลูก พ่อและแม่ที่ค้นพบความหมายเล็ก ๆ ที่ลูกซ่อนไว้ในประกายตาว่า “เราเป็นทุกสิ่งทุกอย่างของเขานะ” และซาบซึ้งกับความหมายที่ลูกซุกซ่อนไว้ จึงลงมือทำอย่างเต็มความสามารถเพื่อผลักดันให้ลูกประสบความสำเร็จ

ในฐานะของครูที่ทำงานด้านการดูแลและกระตุ้นพัฒนาการเด็กมานาน การได้พบกับครอบครัวที่ค้นพบความหมายของความรักที่ลูกแอบซ่อนไว้และพยายามทำอย่างเต็มที่เช่นนี้ เราจะรู้สึกทั้งสุขใจ ชื่นใจ และเปี่ยมไปด้วยความหวังว่าในที่สุดครอบครัวเช่นนี้จะได้ลูก ๆ ของพวกเขากลับคืนมาค่ะ

“เราคือทุกสิ่งทุกอย่างของเขานะ” | บ้านอุ่นรัก

“เราคือทุกสิ่งทุกอย่างของเขานะ” | บ้านอุ่นรัก

ในคืนวันที่ 5 ธันวาคม 2562 ที่ผ่านมา ศูนย์กระตุ้นพัฒนาการบ้านอุ่นรักได้รับข้อความจากคุณพ่อท่านหนึ่งของนักเรียนของเรา

คุณพ่อท่านนี้อยากส่งต่อข้อความของท่านไปยังคุณพ่อท่านอื่น ๆ ทุก ๆ ท่านของลูก ๆ ทุก ๆ คน ผ่านเรา ซึ่งเรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่มีโอกาสได้เป็นสื่อกลางทำหน้าที่ในการส่งต่อข้อความนี้ด้วยความสุขที่ล้นหัวใจ

…..“สวัสดีวันพ่อ และสวัสดีคุณพ่อของน้อง ๆ ทุกคนครับ (อาจจะดึกไปหน่อย)​

ผมขอเป็นกำลังใจในการที่เราจะฝ่าฟันให้ลูก ๆ ไปสู่ที่หมายครับ

ตัวผมเองเริ่มจากเจอลูกชายที่ไร้ความรู้สึก ไม่สบตา ไม่ตอบสนอง ไม่มีสายตาของความเป็นลูกให้เราเลย

ตัวผมเคยหมดกำลังใจ คิดหยุดที่ไม่แก้ปัญหา​เรื่อง​ลูก​ชาย และ​ปล่อยให้​มันเป็นไปตามสภาพแล้ว

แต่…วันหนึ่ง…ผมมองเห็น​มัน ก็มีประกายตาเล็ก ๆ จากลูกผม ที่จ้องมองกลับมาให้ผมรู้ว่า “เราคือทุกสิ่งทุกอย่าง​ของเขานะ”

เค้าพูดไม่เป็นแต่…ผมรู้ว่า “เค้ารู้สึกอะไร”

ผมเริ่มศึกษา…ค่อย ๆ แก้ปัญหา​ทีละข้อ…​เอาข้อมูล​จากคุณครู​จากคุณหมอมาและเอามาทำการบ้าน

จนถึงวันนี้…ผมได้ลูกชายกลับคืนมาแล้วครับ

ดีใจที่สุดเลยครับ”…..

บ้านอุ่นรักหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ข้อความจากคุณพ่อท่านนี้จะเป็นทั้งกำลังใจและแรงบันดาลใจให้กับคุณพ่อท่านอื่น ๆ ทุก ๆ ท่าน และทำให้ท่านได้รู้ว่า “คุณพ่อ” เป็นผู้นำของครอบครัวในการลงมือทำเรื่องนี้อย่างจริงจังได้

เมื่อใดก็ตามที่คุณพ่อเข้ามานำทีม ท่านจะเป็นทั้งขวัญและกำลังใจให้กับคุณแม่ ลูก ๆ และสมาชิกทุกคนในครอบครัว และในท้ายที่สุด ลูกของท่านและทุกคนในครอบครัวจะสามารถฟันฝ่าอุปสรรคจนก้าวผ่านขวากหนามนี้ไปสู่ความสุข ความสำเร็จ และความภาคภูมิร่วมกันได้ค่ะ

Credit ภาพ: David Rangel | Unsplash

อัปเดตความเคลื่อนไหวแวดวงออทิสติกไทย | บ้านอุ่นรัก

อัปเดตความเคลื่อนไหวแวดวงออทิสติกไทย | บ้านอุ่นรัก

เมื่อวันที่ 6 ธันวาคม 2562 ที่ผ่านมา สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ร่วมกับสถาบันวิจัยระบบสาธารณสุข (สวรส.) จัด “การประชุมเครือข่ายนักวิชาการด้านออทิสติกในประเทศไทย” ณ สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล ศาลายา

ในการประชุมนี้ รองศาสตราจารย์ นายแพทย์อดิศักดิ์ ผลิตผลการพิมพ์ (ผู้อำนวยการสถาบัน) ให้เกียรติเป็นประธานการประชุม และผู้ช่วยศาสตราจารย์ แพทย์หญิงแก้วตา นพมณีจำรัสเลิศ (รองผู้อำนวยการฝ่ายบริการคลินิกและศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย) เป็นผู้ดำเนินการประชุม และผู้จัดการประชุมได้เชิญทั้งแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ นักวิชาการ ครู อาจารย์ นักพัฒนาการเด็ก และผู้ดูแลเด็กออทิสติกในประเทศไทย เข้าร่วมการประชุมในครั้งนี้ด้วย

จากการที่ผู้เข้าร่วมประชุมทุกท่านมีทั้งองค์ความรู้และประสบการณ์ตรงเรื่องการทำงานด้านออทิสติกในประเทศไทย การพบปะ พูดคุย แลกเปลี่ยนความคิด และร่วมระดมสมองในครั้งนี้ จึงเป็นนิมิตรหมายที่ดีของการช่วยกันหาวิธีนำองค์ความรู้และประสบการณ์ตรงของทุกภาคส่วนที่ทำงานเรื่องเด็กออทิสติกโดยตรงมาใช้ให้เกิดประโยชน์ด้านการจัดการและการพัฒนาระบบการดูแลเด็กออทิสติกในประเทศไทยให้มีคุณภาพที่ดียิ่ง ๆ ขึ้นไป

สำหรับคุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง คุณครู และทุกท่านที่สนใจประเด็นการพูดคุยของการประชุมครั้งนี้ ท่านสามารถติดตามอ่านจากลิงค์ของเฟซบุ๊ก “มูลนิธิออทิสติกไทย” ซึ่ง “อาจารย์ชูศักดิ์ จันทยานนท์ (นายกสมาคมผู้ปกครองบุคคลออทิสติกไทย)” ได้กรุณาสรุปประเด็นการพูดคุยไว้อย่างละเอียดค่ะ

อ่านได้ตามลิ้งค์นี้

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=3156755657732641&id=1366016403473251

วีดีโอ กิจกรรมดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะสำหรับเด็กพิเศษ EP 4 | บ้านอุ่นรัก

วีดีโอ กิจกรรมดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะสำหรับเด็กพิเศษ EP 4 | บ้านอุ่นรัก

EP 4: ชวนลูกทำกิจกรรม Warm Up ก่อนเข้าสู่กิจกรรมดนตรี

สำหรับ EP 4 นี้ คุณพ่อ คุณแม่ และผู้ปกครองจะได้พบกับวิธี Warm Up ไปกับลูก ๆ (การอุ่นเครื่อง) ก่อนเข้าสู่กิจกรรมดนตรี และได้เกร็ดความรู้เรื่องประโยชน์ที่ลูกจะได้รับจากกิจกรรม Warm Up สนุก ๆ นี้อีกด้วยค่ะ

ตัวอย่างการ Warm up

– ลูกนั่งเก้าอี้และหันหน้าเข้าหาคุณพ่อ คุณแม่ หรือ ผู้ปกครอง (ผู้สอน) จากนั้น ยกมือทั้งสองข้าง กำมือ-แบมือ สลับกันไป ทำช้า ๆ ทำซ้ำ 5 ครั้ง

– ตบมือ เป็นจังหวะช้า ๆ 4 ครั้ง ทำซ้ำ 5 รอบ

– สะบัดมือ

– หมุนข้อมือหน้า-หลัง

– ยกแขนสลับซ้าย-ขวา นับ 1 ถึง 4 ทำซ้ำ 5 รอบ

– ยกเท้าย่ำสลับซ้าย-ขวา และ

– แทรกกิจกรรมพัฒนาการออกเสียงด้วยการพูดไปในกิจกรรม Warm Up ด้วย เป็นต้น

เกร็ดความรู้เรื่องการ Warm Up

– Warm up ด้วยกิจกรรมสนุก ๆ จะทำให้ลูกและเราเกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน สนุก ยิ้ม มองตา และผูกพันกัน และทำได้ง่าย ๆ เช่น เมื่อเราชวนลูก ๆ ใช้มือทำกิจกรรม Warm Up เราก็ยกมือให้อยู่ในระดับสายตา จากนั้นก็กระตุ้นลูกให้สบตาเราและร่วมทำกิจกรรมนั้น ๆ ไปกับเรา เช่น เรียกชื่อลูก (น้อง….) มองตาแม่และมาตบมือกัน….เป็นต้น 

– นอกจากการสร้างเสริมปฎิสัมพันธ์กับลูกแล้ว เรายังสามารถแทรกการเสริมสร้างพัฒนาการและทักษะด้านอื่นที่รอบด้านลงไปในกิจกรรม Warm Up ได้อีกด้วย ทั้งการเสริมสร้างทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ การเคลื่อนไหว การออกเสียง และการคงสมาธิ

– การ Warm Up นอกจากจะเสริมสร้างกล้ามเนื้อมัดเล็กของลูก ๆ ได้แล้ว (กล้ามเนื้อมัดเล็ก คือ กล้ามเนื้อตั้งแต่ข้อมือ ฝ่ามือ นิ้วมือ) ยังช่วยลูกเรื่องการฝึกใช้นิ้วและมือที่ต้องประสานกับการใช้สายตา ดังนั้น สมองของลูกจะพัฒนาตามความสามารถของการใช้นิ้วทั้ง 10 นิ้วได้ด้วย ทั้งนี้ ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็กของลูกจะส่งผลต่อความสามารถในการช่วยเหลือตนเอง การแก้ปัญหาต่าง ๆ และการปรับตัว เป็นต้น

เรามาชม EP 4 ด้วยการกดลิ้งค์ข้างล่าง จากนั้นก็เริ่ม Warm Up สนุก ๆ กับลูกได้เลยนะคะ 

https://www.youtube.com/watch?v=01MFD9TALQc

บ้านอุ่นรักขอขอบคุณฝ่ายพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยรังสิต | RSU Media มหาวิทยาลัยรังสิต ที่ได้จัดทำวีดีโอชุดนี้เพื่อเด็ก ๆ ที่มีความต้องการเป็นพิเศษและครอบครัวของเด็ก ๆ ตลอดจนครูนัช หาญพานิชย์พันธ์ มา ณ ที่นี้ด้วยค่ะ

Credit ภาพ: Frank McKenna | Ben White | Unsplash

วีดีโอ กิจกรรมดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะสำหรับเด็กพิเศษ | EP 3 | บ้านอุ่นรัก

วีดีโอ กิจกรรมดนตรีเพื่อพัฒนาทักษะสำหรับเด็กพิเศษ | EP 3 | บ้านอุ่นรัก

EP 3: กิจกรรมทักทายเพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์และกระตุ้นให้ลูกต้องการร่วมทำกิจกรรมดนตรีไปกับเรา

กิจกรรมทักทายลูก ๆ ก่อนที่เราจะลงมือสอนกิจกรรมดนตรีนั้น มีส่วนสำคัญที่จะทำให้ลูกและเรา (คุณพ่อ คุณแม่ ผู้ปกครอง ซึ่งเป็นผู้สอน) มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกัน อีกทั้งยังสามารถกระตุ้นให้ลูกรู้สึกสนุกและต้องการร่วมทำกิจกรรมนี้ไปกับเราได้อีกประการหนึ่งด้วย

ภาพรวมของกิจกรรมทักทาย มีดังนี้ คือ

การนั่ง: ลูกและเรานั่งบนเก้าอี้ที่หันหน้าเข้าหากัน และอยู่ในระยะที่มือเอื้อมถึง

การทักทายหลายรูปแบบ: ทั้งการเรียกชื่อ กระตุ้นการสบตา กระตุ้นให้ลูกทำตามคำสั่งง่าย ๆ ที่เกี่ยวกับการทักทาย เช่น ยกมือขึ้นเมื่อได้ยินชื่อของลูก บอกชื่อของลูกให้แม่ฟัง ลูกลุกมาหาแม่เพื่อพูดสวัสดีทักทาย ชวนลูกแตะมือและจับมือของแม่ เป็นต้น

การจับนำให้ทำหรือออกเสียงนำ: ที่เราต้องใช้ในกรณีที่ลูกยังไม่ยอมทักทายเราหรือยังไม่ออกเสียงเพื่อพูดชื่อของตนเอง ชื่อของเรา หรือกล่าวคำสวัสดีทักทาย การจับนำให้ลูกทำหรือออกเสียงนำลูกนี้ เราควรทำซ้ำ เพื่อทำให้ลูกคุ้นชินและทำเองได้ในท้ายที่สุด

มาชม EP 3 ด้วยการกดลิ้งค์ข้างล่างนี้ได้เลยค่ะ

https://www.youtube.com/watch?v=sC5MrkcChxI

บ้านอุ่นรักขอขอบคุณฝ่ายพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยรังสิต | RSU Media มหาวิทยาลัยรังสิต ที่ได้จัดทำวีดีโอชุดนี้เพื่อเด็ก ๆ ที่มีความต้องการเป็นพิเศษและครอบครัวของเด็ก ๆ ตลอดจนครูนัช หาญพานิชย์พันธ์ มา ณ ที่นี้ด้วยค่ะ

Credit ภาพ: Krzysztof Kowalik | Unsplash