การสร้างความเข้าใจว่า “ฉันคือใคร” และ “เธอคือใคร” เป็นจุดเริ่มต้นของพัฒนาการด้านสังคม (social development) และอัตลักษณ์ (self-identity) ของเด็กเล็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กที่มีความล่าช้าทางพัฒนาการหรือเด็กออทิสติก การแยกแยะระหว่าง “ฉัน” และ “เธอ” จะช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในบทบาทของตนเองและผู้อื่นในบริบททางสังคม
สิ่งที่เราต้องการให้ลูกเข้าใจ
- “นี่คือฉัน” : รู้จักและบอกข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับตนเองได้
- “นี่คือเธอ” : รู้จักและแยกแยะผู้อื่นออกจากตนเองได้
ตัวอย่างกิจกรรมกระตุ้นความเข้าใจผ่านการสื่อสาร
การใช้คำศัพท์ “ฉัน” และ “เธอ” ควบคู่กับการมอง การพูด และการชี้ ช่วยให้เด็กเข้าใจความแตกต่างระหว่างตนเองและผู้อื่นได้อย่างเป็นรูปธรรม
การฝึกใช้คำว่า “เธอ”
- ให้เด็กมองไปที่เพื่อนข้าง ๆ
- กระตุ้นให้พูดว่า “เธอ” พร้อมชี้ไปที่เพื่อน
- ชวนพูดบอกรายละเอียด เช่น “เธอชื่ออะไร ใส่เสื้อสีอะไร มีผม ตา หู ปาก อย่างไร”
การฝึกใช้คำว่า “ฉัน”
- ให้เด็กพูดคำว่า “ฉัน” และชี้ที่ตนเอง
- กระตุ้นให้พูดรายละเอียดเกี่ยวกับตนเอง เช่น “ฉันชื่ออะไร ใส่เสื้อสีอะไร” พร้อมชี้ที่ผม ตา หู ปาก ใบหน้าของตนเอง
กิจกรรมเสริมต่อยอดความเข้าใจ
- ชวนวาดภาพ “ฉัน” และ “เธอ” จากสิ่งที่เห็น เช่น เสื้อผ้า สีผม
- เขียนคำว่า “ฉัน” “เธอ” หรือชื่อเล่น โดยใช้แบบประหรือเส้นประ
- 🎶 ร้องเพลง “ฉันและเธอ” ร่วมกับเพื่อน
คลิกเพื่อฟังเพลง
เครดิตเพลง “ฉันและเธอ”: 108kids สื่อข่าวสารและสาระการเรียนรู้อนุบาล เพื่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย
บ้านอุ่นรัก: เสริมพัฒนาการเด็ก | เด็กออทิสติก สมาธิสั้น พัฒนาการช้าไม่สมวัย | เด็กวัย 2-5 ขวบ
🕘 วัน-เวลาทำการ: จันทร์ – ศุกร์ | 09:00 – 15:00 น.
บ้านอุ่นรัก สวนสยาม ถนนสวนสยาม 24 แยก 2
📞 โทร: 086-775-9656 🟢 ไลน์ไอดี: 0867759656
บ้านอุ่นรัก ธนบุรี ถนนพุทธมณฑลสายสอง ซอย 26
📞 โทร: 087-502-5261 🟢 ไลน์ไอดี: @aunrak2
